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第 3 卷 第2 期，2006年4月
原創研究
促進學校衛生的改變：學校使用“學校衛生指標”經驗的定性研究
S. Bryn Austin, ScD, Teresa Fung, ScD, Adena Cohen-Bearak, MPH, Kacey Wardle, Lilian W.Y. Cheung, ScD
建議在引用本文時注明下列出處：由Austin SB, Fung T, Cohen-Bearak A, Wardle K, Cheung LWY .
所著的《促進學校衛生的改變：學校使用“學校衛生指標”經驗的定性研究》
[摘要]。2006年4月[引用日期]刊載於《慢性疾病預防》[網上期刊]。可從下面網址獲取：URL:http://www.cdc.gov/pcd/
issues/2006/
apr/05_0116_zht.htm。
經同行評審
摘要
簡介
鑒於學校加大了應對兒童時期肥胖症流行這一問題的力度，衛生專業人員和教育者們的當務之急將是確定適合在學校使用的有效工具，以協助指導健康推廣計劃和政策。本文描述了一項定性研究的結果。這項研究調查了學校員工和社區成員使用疾病控制與預防中心（Centers
for Disease Control and Prevention）的“學校衛生指標”（School Health
Index）的經驗。“學校衛生指標”是針對營養和身體活動的自我評估和策劃工具。
方法
九所公立學校使用了“學校衛生指標”，以便爲學生樹立營養和體能活動的主動性。我們對這九所公立學校的教師、職員和社區合作人員做了深度訪談。訪談進行了兩次：一次是在學校完成“學校衛生指標”後，而另一次大約在一年以後。使用主題分析方法分析了34名參與者的訪談文字記錄資料。
結果
調查結果顯示，取決於在使用“學校衛生指標”時是否得到了校外促進者的幫助，各學校的使用經驗迥然不同。與獨自工作的學校員工不同，有校外促進者的學校員工描述以協作的方式完成“學校衛生指標”，他們創立了行動計劃，並作爲一個團隊實行了健康推廣措施。另外，校外促進者的介入支援了學校以更深入的程度和當地社區合作，以進行更複雜的工作，從而實現目標。
結論
校外促進者可能可以顯著提高學校使用“學校衛生指標”的效果，並影響他們使用的組織策略，以實行健康推廣措施。
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