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第 4 卷 第2 期，2007年4月
工具和技術
基於學校的計劃：從CATCH、「星球健康」以及「對煙草說不」中獲得的經驗
Adele L. Franks, MD, Steven H. Kelder, PhD, Geri A. Dino, PhD, Kimberly A. Horn, EdD, MSW, Steven L. Gortmaker, MS, PhD, Jean L. Wiecha, PhD, Eduardo J. Simoes, MD, MSc, MPH
建議在引用本文時注明下列出處：由
AL, Kelder SH, Dino GA, Horn KA, Gortmaker SL, Wiecha JL, Simoes
EJ.
所著的《基於學校的計劃：從CATCH、「星球健康」以及「對煙草說不」中獲得的經驗》[摘要]。2007
年
4
月
[引用日期]
刊載於《慢性疾病預防》[網上期刊]。可從下面網址獲取：http://www.cdc.gov/pcd/
issues/2007/
apr/06_0105_zhs.htm。
摘要
在青少年中建立健康的習慣有助於預防他們以後人生中發生的許多慢性健康問題，這些慢性健康問題可歸因於不健康的進食、坐式生活方式以及體重過重。因此，許多公共衛生專業人士都有意與學校系統合作，以接觸到學校環境中的兒童。然而，對學校運行方式的不熟悉可能是與學校建立有效的夥伴關係的一大障礙。
我們描述了從三項成功的學校健康宣傳計劃中獲得的經驗，這三項計劃是透過公共衛生專業人士、科研院所與學校人員之間的合作建立和推廣的。這些計劃包括側重于小學和中學兒童的身體活動和良好營養的兩項計劃
— 「兒童健康的協作方式」（Coordinated Approach to Child Health，CATCH）和「健康星球」（Planet Health） — 以及側重於青少年禁煙的一項計劃 —
「對煙草說不」（Not-On-Tobacco，N-O-T）。
這些學校健康專案的重要特徵包括：1)必須爲計劃的實施和推廣確定人員和資源；2)讓利益相關者（如教師、學生、其他學校人員、家長、非營利組織、專業機構）介入計劃制定和推廣的所有階段；3)在制定和測試過程早期計劃推廣，4)嚴格評估干預措施以確定其功效。作者根據從這些計劃獲得的經驗向希望與學校中的青少年一起開展工作的人士提供了建議。
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