Consejos rápidos

Las consecuencias se producen inmediatamente después de una conducta y pueden ser positivas o negativas. Las consecuencias positivas son, por ejemplo, las recompensas. A través de ellas, su hijo sabe que ha hecho algo que a usted le agrada. Las consecuencias negativas pueden ser ignorar un comportamiento o poner a su hijo en tiempo fuera. Se usan para detener el mal comportamiento y evitar que se repita. La distracción es una estrategia que se puede usar para evitar que se produzca un mal comportamiento.

¿Qué es una distracción?

Cuando los niños se distraen, su atención se enfoca en otra cosa, de modo que no tienen la oportunidad de portarse mal.

Por ejemplo: Si su hijo está lloriqueando en el supermercado, puede animarlo a jugar al “veo veo” y hacer que nombre o señale todo lo que haya en el pasillo que sea de color azul o tenga forma cuadrada.

Consecuencias positivas

Tipos de recompensas:

1. Recompensas sociales
   • Afecto: abrazos, besos, sonrisas, chocar cinco
   • Elogios: decirle a su hijo qué actitudes le gustaron. Por ejemplo: “Hoy fuiste de gran ayuda a la hora de limpiar”.
   • Atención y actividades
2. Recompensas materiales
   • Juguetes, caramelos u otras cosas materiales que a su hijo le gusten o realmente le agraden.
   • Las recompensas materiales deben usarse en combinación con las recompensas sociales.

Pasos para crear y utilizar un sistema de recompensas:

1. Identifique y defina con claridad el comportamiento que desea ver en su hijo o la acción que quiere que haga.
2. Decida qué recompensa recibirá su hijo.
3. Diseñe un cuadro y colóquelo en alguna parte donde el niño pueda verlo.
   • Los cuadros con calcomanías son los más comunes.
4. Explíquele a su hijo cómo funciona el sistema de recompensas.
5. Use el sistema de recompensas.
6. Cambie lentamente el comportamiento seleccionado o elimine gradualmente el sistema de recompensas.

Si el sistema de recompensas no está funcionando, intente lo siguiente:

• Asegúrese de que las expectativas sean realistas.
• Asegúrese de que su hijo entienda el comportamiento claramente.
• Asegúrese de que la recompensa sea algo que a su hijo le interese obtener.

Consecuencias negativas o disciplina

¿Qué es ignorar?

• Se ignora cuando los padres retiran su atención. Por lo tanto, no hacen contacto físico, verbal ni visual con el niño.
• Esto funciona cuando el niño se porta mal para conseguir la atención de los padres.
• Manténgase firme en ignorar el comportamiento aun cuando empeore, porque eso es probablemente lo que sucederá. Ignore el mal comportamiento cada vez que ocurra.
• Por ejemplo: Su hijo le pide que le compre algo cuando están en la tienda y usted le dice que “no”. Su hijo se pone a lloriquear y se lo sigue pidiendo mientras están en la cola. Usted ignora el lloriqueo de su hijo y no le presta atención. Tampoco cede y le compra lo que quiere.

¿Qué es demorar un privilegio?

• Demorar un privilegio significa que su hijo tiene que esperar para obtener lo que quiere. A menudo, esto significa que deberá hacer otra actividad o tarea antes de poder hacer u obtener lo que desea.
• Por ejemplo: Usted podría decirle: “Después de tender la cama, puedes ir a jugar afuera”.

¿Qué son las consecuencias naturales?

• Las consecuencias naturales son las que ocurren por lo que hacemos. Usted deja que las consecuencias naturales se produzcan y generalmente a su hijo no le gustará el resultado.
• Por ejemplo: Su hijo golpea su juguete sin parar contra la mesa, aun después de que usted le ha dicho que deje de hacerlo. El juguete se rompe.

¿Qué son las consecuencias de sentido común?

• Las consecuencias de sentido común también se llaman consecuencias lógicas. Están directamente relacionadas con el mal comportamiento y se producen como resultado de este.
• Por ejemplo: Su hijo arroja su juguete una y otra vez. Usted le quita el juguete.

Pasos para aplicar consecuencias

1. Identifique el mal comportamiento. ¿Qué está haciendo su hijo que usted quiere que deje de hacer?
2. Dele una advertencia.
3. Aplique una consecuencia.
4. Explíquele por qué.
5. Regrese a la comunicación positiva.

Recuerde:

• Las consecuencias no deben ser excesivas. Los niños pequeños tienen una capacidad de atención más corta, de modo que quitarle un juguete durante una semana no tendrá el efecto que usted desea. En el caso de los niños más pequeños, quitarles juguetes o prohibirles actividades durante períodos más cortos resulta más eficaz.
• Cuando comience a ignorar los malos comportamientos, es probable que estos aumenten. No obstante, si se mantiene constante en ignorarlos, con el tiempo verá que el mal comportamiento se reduce.
• Los sistemas de recompensas no funcionan inmediatamente para cambiar el comportamiento de los niños. Hacer que funcionen lleva tiempo.